就业创业教育教学基本情况介绍

就业创业教育课程的发展历程：

自建校以来，学校就开设有就业指导课。2017年，根据教育部文件要求，进行就业指导课课程改革，教学内容增加了创新创业基础模块，与人社部门联合开展SIYB的实践训练环节。2019年，形成“3+X”就业创业课程体系。

课程与教学改革要解决的重点问题：

一、建立健全配套学分置换制度，最终实现就业创业教育覆盖人才培养全过程，显著提高我校人才培养质量。

二、把解决我校就业创业教育存在的突出问题作为深化就业创业教育改革的着力点，丰富课程、创新教法、强化师资，推进教学、科研、实践紧密结合。

三、打通就业创业领域需求的相近学科专业的基础课程，联合二级学院开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨学院、跨学科、跨专业交叉培养就业创业人才的新机制。形成统一认识、齐抓共管、开放合作、全员参与的良好生态环境。

课程内容与资源建设及应用情况：

课程内容是课程设计与建设的核心，课程内容主要包括教学基本资源、教学核心资源和教学拓展资源。教学基本资源包括教学大纲、教学进度和教师团队；教学核心资源包括教学课件、教学视频、教学案例和作业以及实践报告书。教学拓展资源包括案例库、试题库、试卷库、单元测试题、专题讲座、网站连接等。目前，已经形成了具有本校特色的课程实践教学内容。

课程教学内容及组织实施情况：创建就业创业课程新体系，组织实施“3+X 授课模式（共10学分）。其中，“3”即课程主体，为三门必修课（共计4学分）：《职业生涯规划》《创新创业基础》《大学生就业指导》；“X”即个性化培养模块（共计6学分）由理论选修课（2学分）与实践选修课（4学分）两部分构成。

理论选修课主要由各学院根据学科特色为学生提供各类专题报告、专项训练、素质拓展等形式丰富的课程资源，旨在培养学生的各种通用技能。

实践选修课包括模拟招聘、校友大讲堂、创业体验实践活动、创新创业类竞赛等实践课程，旨在增强学生就业创业实践的积极性，提高学生就业创业的实践能力。

为做好我校就业创业课程体系建设，招生就业处牵头，在同行（上海财经大学、温州商学院）人才培养思路的启发下，制订我校就业创业教学改革体系设计思路，结合企业用人需求、校友、在校生、毕业生的共同论证，以提升学生就业创业能力为宗旨，紧扣我校应用型人才培养定位，联合二级学院根据学科特色为学生提供各类相关课程，将模拟招聘、校友大讲堂、创新创业类竞赛等形式丰富于就业创业实践教学。

课程成绩评定方式：本课程采取过程考核方式，即：总成绩=平时成绩×40%（出勤10%+平时作业20%+课堂表现10%）+期末考核× 60%。平时作业指的是任课教师要在平时给学生布置课后作业，如求职材料的收集、求职信的撰写等；期末考核多以撰写相关计划书的形式进行，主要有职业生涯规划书、商业计划书、就业计划书等。成绩评价采用百分制。

课程评价及改革成效：课程评价采用学生评价和专家评价相结合的形式。学生评价主要是通过教师授课，学生可通过课堂、网络等形式对本课程的实用性、教师的教学态度、教学方式等进行如实评价。专家评价主要是通过专家座谈和专家听课形式，对课程的可行性、教材的选择性、课程的定位等方面进行探讨，同时通过听课，监督课程实施情况。

    取得的成效主要包括：一是将大学生职业生涯规划课程授课与大学生职业生涯规划大赛活动相结合，指导学生荣获豫西分赛区职业生涯规划二等奖；二是将创新创业教育理论课程与大学生创新创业训练计划，获得国家级、省级立项20项，参加“互联网+”创新创业大赛，国赛铜奖2项，省赛二等奖、三等奖8项，全国财经院校创新创业大赛二等奖1项，在河南省同类民办高校中成绩突出。三是将就业指导课程授课与高质量精准就业相结合，携手二级学院打通就业创业领域需求的相近学科专业的选修课程，提升了学生的就业竞争力。